随着2024-2025学年度的教学周期进入尾声，合肥师范学院在统筹教学任务与校园安全管理的基础上，正式公布了寒假安排。作为安徽省重点应用型高校，该校在体育教育领域持续深耕，寒假期间的学生返乡安排与体育教学衔接工作，既体现了教育管理的规范性，也为体育人才的培养预留了充足空间。

一、寒假时间安排与体育教学衔接

根据校历及教务公告，学生寒假时间为2025年1月6日至2月20日，共45天。其中，学生离校时间为1月6日，返校报到窗口期为2月20日至22日，2月24日正式开课。这一时间规划为体育专业学生提供了两个关键窗口期：一是寒假前的体能储备与期末考核，二是开学前的竞技状态恢复。

值得注意的是，体育科学学院作为该校重点院系，其寒假安排与普通学科存在差异。例如，涉及运动队集训的师生需提前一周（即2月17日）返校，以便开展体能测试与战术演练。这一安排与学校实验室安全检查同步进行，例如对体育馆器械、运动医学实验室的设施维护均在2月14日至18日完成专项排查，确保开学后体育教学的顺利开展。

二、体育生寒假专项计划

针对体育特长生，学校制定了“训-学-研”三位一体的寒假计划：

1. 分散式训练管理：要求田径、篮球等校队成员每日通过“运动健康APP”上传训练视频，教练组在线跟踪核心指标（如心率、爆发力数据），并根据个体差异调整训练方案。

2. 赛事筹备衔接：为备战2025年安徽省大学生运动会，体育学院将寒假划分为“基础强化期”（1月6-20日）和“专项突破期”（2月10-20日），要求运动员在属地体育馆保持每周4次专项训练。

3. 运动康复研究：联合生物与食品工程学院，开展寒假运动损伤预防课题，鼓励学生结合家乡医疗资源进行区域性运动康复现状调研。

三、校园体育设施安全管理

寒假期间，锦绣校区体育馆、滨湖校区游泳馆实施分级封闭管理：

这一管理体系通过交叉巡查机制实现，即后勤部门负责硬件维护，体育学院值班教师抽查训练日志，安全保卫处监控场馆出入记录。

四、体育类社会实践与志愿服务

2025年寒假“返家乡”社会实践活动中，体育科学学院学生展现出专业特色：

这些实践不仅强化专业技能，更通过“第二课堂成绩单”制度转化为学分，体现应用型人才培养导向。

五、开学前竞技状态激活

针对2月24日开学的教学安排，体育学院推出三项过渡措施：

1. 体能恢复计划：2月20-23日开设晨训专班，由国家级裁判张某某教授动态拉伸与低强度有氧训练组合，帮助运动员预防假期后常见损伤（如胫骨骨膜炎）

2. 器材升级换代：利用寒假空档期，完成滨湖校区力量训练房的智能化改造，新增3台具备生物反馈功能的史密斯机

3. 赛事动员部署：开学首周举行“春季竞技目标签约仪式”，为安徽省大运会18个参赛项目设定阶段性成绩指标

从安全管理到人才培养，合肥师范学院的寒假安排展现出精细化管理的特色。特别是在体育教育领域，通过时间管理的科学切割、训练资源的动态调配、社会实践的定向引导，构建起从课堂到赛场、从校园到社区的全链条育人体系。这种将教学日历与竞技周期深度耦合的模式，为地方高校体育学科建设提供了可借鉴的范式。